初中地理有效教学浅谈——以《印度》一课为例 |
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引用本文: | 任丽欣,周有桂.初中地理有效教学浅谈——以《印度》一课为例[J].延边教育学院学报,2014(5):57-58. |
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作者姓名: | 任丽欣 周有桂 |
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作者单位: | 延吉市第十二中学吉林延吉133000 |
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摘 要: | 本文依据巴班斯基的教学过程最优化理论、奥苏贝尔的有意义接受学习理论、建构主义学习理论,指出了初中地理有效教学进程,即百度以下—图画图话—探索发现—驴友天下,并对初中地理有效教学的实施进行了反思.
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关 键 词: | 初中地理 有效教学 理论 进程 |
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