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| 初中地理有效教学浅谈——以《印度》一课为例 | |
| 作者姓名： | 任丽欣 周有桂 |
| 作者单位： | 延吉市第十二中学吉林延吉133000 |
| 摘 要： | 本文依据巴班斯基的教学过程最优化理论、奥苏贝尔的有意义接受学习理论、建构主义学习理论,指出了初中地理有效教学进程,即百度以下—图画图话—探索发现—驴友天下,并对初中地理有效教学的实施进行了反思. |
| 关 键 词： | 初中地理 有效教学 理论 进程 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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