“三新结合”激活思维链，培养创新意识

高中数学新课改为现有的数学教学改革注入了新的生机，而高考则折射出新课程标准的最新内涵和动向．新课程强调以学生发展为本，特别注重学生主体在数学认识活动中的主观能动作用，更多地强调以能力立意，面对全新的教育理念．高考命题为了有效检测考生的思维水平和学习潜能，提出了不拘泥于中学教学大纲的要求．据此，高中数学命题者的束缚减少，自主发挥的空间增大，这些立题新颖，极具创意的考题，具有探究性、实践性、创新性等特点；往往突破了中学数学教学所规定的素材，而从对学生的知识和能力要求的角度而言，这些问题的解决，又应该是广大考生力所能及的．这些新颖的靓题或信息迁移或贴近生活或探究应用，成为了促进教育课程改革的一大动力和促进老师实践新课改的动力及实践新课程理念的载体．虽然高考题目在不断的推陈出新，