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| 论中小学教学质量信息的收集和管理 | |
| 引用本文： | 程小东.论中小学教学质量信息的收集和管理[J].教学与管理,2003(19). |
| 作者姓名： | 程小东 |
| 作者单位： | 江苏苏州市教育局 |
| 摘 要： | 一、教学质量信息的收集1.教学质量信息教学质量信息是教学活动中各种要素、各个环节及其效果所具有的、能鉴别其是否符合规定标准的一切特性和特征总和的信息。教学质量信息面广量大,收集的着重点应放在那些由影响教学质量关键因素所发出的关键信息上。关键信息主要包括:(1)教师质量信息,含数量、结构、业务知识和能力水平、师德状况、教学效果、事业心和责任感、创新精神和能力等。(2)学生质量信息,含道德状况、行为习惯、知识与能力水平、身体与心理素质、个性特长等。(3)耦合性质量信息,含教学合作、师生交往等。(4)课堂教学和实践教学… |
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