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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
小学语文课堂提问初探
作者姓名:
杨清
作者单位:
江苏省杨州市汤汪中心小学 225004
摘 要:
一位美国教学法专家曾说:教师教学效率的高低,大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出来。中小学教师若不熟谙发问的技巧,他的教学工作是不易收到成效的。叶圣陶先生更是提出可否自始即不多讲,而以提问与指点代替多讲。——以提问和指点替代多讲,这其实对语文课堂提问的有效性、艺术性提出了更高的要求。
关 键 词:
教学效率
有效性
教学目标
了解学生
中小学教师
教学法
叶圣陶
培养学生
语文课堂提问
教学提问
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