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边际效用递减规律对课堂教学的启示
作者姓名:
于家太
作者单位:
上海市嘉定区教育督导室 201806
摘 要:
边际效用递减规律的作用无处不在,影响着每个人的日常生活和学习。本文通过对边际效用递减规律的分析,论述在课堂教学中边际效用递减的实际存在和影响,分析该规律如何影响中小学课堂教学效用,指出课堂教学中两种看似平常的教学行为的负面影响。鉴于目前中小学课堂教学的现状,本文尝试给出一些改进建议。
关 键 词:
课堂教学
边际效用递减
变式教学
自主学习
设计与支持
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