教研员:做区域课题的统领者

向科研要质量,已然成为广大教师的共识。然而在各学科类区级课题结题率不高,且缺乏一定深度的情况下,上海市金山区教研工作自我加压,拓展教研员的功能,力求做区域课题的统领者。笔者从区域学科类课题整合、集体攻关、学科合作三个角度,对教研是统领区域学科类课题作了阐述。