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| 试论语文科的接受学习特性 | |
| 引用本文： | 张香玲!包头市.试论语文科的接受学习特性[J].内蒙古教育,1997(6). |
| 作者姓名： | 张香玲!包头市 |
| 摘 要： | （一）人类社会在其自身的发展过程中，创造了无尽的社会经验。教育就是为社会经验的传递而存在的系统。学生是经验传递系统的构成要素之一，是经验的接受者。学生学习的目的是接受社会经验，这就决定了学生学习的接受本性。可见学生学习的本性不是人为规定的，而是由经验传递系统的整体特性及学生在这种系统中的地位和职能决定的。心理学指出：“所谓接受学习是指这种学习本身是占有传授者所提供的经验，掌握前人创造的经验，把别人发现的经验变成自己的经验，使其成为自己辨认事物、处理问题的工具。”“经验的传递过程是主体重建经验结构… |
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