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| 用儿歌激活计算课堂——“参观博物馆”教学设计 | |
| 作者姓名： | 邱艳萍 |
| 摘 要： | 设计思路计算教学,我认为就是引领学生探究算理→说透算理。在本节课教学中,非常注重学生算理过程的培养。我认为学生只有能有根据、有条理地进行思维活动,才能正确地说明算理的依据和合理性,培养出学生良好的逻辑思维品质。当学生归纳出算理后,就进行整理成儿歌的形式来辅助教学,便记住了枯燥的法则。例如在教学笔算除法时,我 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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