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| 儿童视野下的个性化阅读教学浅探 | |
| 引用本文： | 季剑芳.儿童视野下的个性化阅读教学浅探[J].学子,2014(7):72. |
| 作者姓名： | 季剑芳 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市东渡实验学校; |
| 摘 要： | 在儿童的视野下,阅读教学应该珍视学生的独特感受、体验和理解,留给学生个性化阅读的权利,充分尊重学生的个体主观能动性,创设一个主体化、多边化、生活化的自由空间,设计开放而富有弹性的问题情境,多用延时评价,少用即时性和终结性评价,不断拓展个性化阅读的视野和思维空间,促进学生的个性化阅读。 |
| 关 键 词： | 珍视体验 尊重差异 张扬个性 |
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