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| E-mail时代对外语教师的挑战 | |
| 引用本文： | 张海燕,王柳生.E-mail时代对外语教师的挑战[J].当代教育论坛,2006(16):114-115. |
| 作者姓名： | 张海燕 王柳生 |
| 作者单位： | 南通大学外国语学院 讲师(张海燕)，南通大学教育科学学院 讲师(王柳生) |
| 摘 要： | 一、以E-mail为交流手段的多种外语学习形式近年来,世界上许多外语教师都把E-mail作为一种交流的手段引进语言教学中,从而产生了多种形式的交流活动。从参与的人数来看,可分为小组式交流和个人式交流;从参与对象使用语言的形式可分为同目的语的交流和不同目的语的交流;从参与的对象来看,可分为师生之间交流和学习者之间交流。下面是对其中几种形式的具体阐述及有关部门研究情况。(1)小组式交流小组式交流又可具体分为班级内部交流,班级间的交流和独立于班级之外的小组交流。班级内部交流主要是指班级成员间对课堂上教师讲授的知识进行讨论… |
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