质的研究者与研究对象的交往行为研究——美术教育实习中研究方法的科学性与人文性探究 |
| |
引用本文: | 姜丛丛,李民.质的研究者与研究对象的交往行为研究——美术教育实习中研究方法的科学性与人文性探究[J].教育教学论坛,2015(32). |
| |
作者姓名: | 姜丛丛 李民 |
| |
作者单位: | 山东师范大学 美术学院,山东 济南,250014 |
| |
基金项目: | 全国教育科学规划教育部重点课题《济南市中小学生美术心理调研及高师美术教育与中小学美术教育的对接研究》(DLA130354)课题阶段性成果 |
| |
摘 要: | 在对美教专业实习生的实习研究过程中,研究者采用了质的研究方法。质的研究是在自然情境下采用多种资料收集方法对研究对象进行整体性探究,使用归纳法分析资料和形成理论,通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。在遵循阐释主义的基础上,研究者与研究对象之间的交往互动如何进行,本文借鉴哈贝马斯的交往理论,从研究者与研究对象的互为主体间的"解释"行为和言语中的"理解"行为两个方面来阐释质的研究中的交往行为。
|
关 键 词: | 质的研究 交往 解释 理解 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|