| 用整个社会才能完成一个人——已经没有一个完整的儿童了 |
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| 引用本文： | 毕世响. 用整个社会才能完成一个人——已经没有一个完整的儿童了[J]. 上海教育科研, 2010, 0(5) |
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| 作者姓名： | 毕世响 |
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| 作者单位： | 福建师范大学教育学院,350007 |
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| 摘 要： | 中国古代,儿童是家族和父母的私民,当代社会,儿童应该是社会的公民.儿童最终的前途应该由国家落实,用整个社会才能完成一个人.当代社会是分化的社会,教育的某些原始涵义如养老已被社会的其它领域担当,老年是教育意义的另外一级.儿童和老年是人生的两端,教育的直接对象是完整的人,当代教育的意义是不完整的.教育的分化是人的分化,社会分化的一个结果是儿童(人)被社会撕裂成几个片段.看起来有国家那么多的部门对儿童负责,最终只有家庭父母和学校老师才能落实儿童,父母和老师对儿童也只能落实一半,儿童成为悬在半空的人.
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| 关 键 词： | 教育 儿童 社会 完成 人 |
It Needs Whole Society to Complete One Person |
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| BI Shixiang. It Needs Whole Society to Complete One Person[J]. Shanghai Research Education, 2010, 0(5) |
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| Authors: | BI Shixiang |
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