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杂志ISSN号
语篇词汇衔接教学对非英语专业学生阅读能力的影响
作者姓名:
林华
作者单位:
临沂师范学院外国语学院 山东临沂276005
摘 要:
本文简要阐述了Hoey的词汇衔接模式,并以此为框架尝试将语篇词汇衔接模式引入大学英语阅读教学,构建一种新的教学模式,并通过实验分析,证明该理论对英语阅读教学的指导意义。
关 键 词:
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