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| 浅淡心理语言学与英语语言教学的关系 | |
| 引用本文： | 梁文.浅淡心理语言学与英语语言教学的关系[J].辽宁师专学报(社会科学版),2006(1):106-107. |
| 作者姓名： | 梁文 |
| 作者单位： | 鞍山师范学院 |
| 摘 要： | 识记和保持是认知活动中最基本的过程，识记是图式的建立过程。是信息输入和加工过程；保持是巩固和再加深经验的过程，本文旨在通过分析识记和保持在认知过程中的特点。来探讨识记规律对英语教学的意义。 |
| 关 键 词： | 识记 保持 图式 |
| 文章编号： | 1008-3898（2006）01-0106-02 |
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