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| 寻同求异 发展学生思维 | |
| 作者姓名： | 瞿慰苍 |
| 作者单位： | 太仓县沙溪中学 |
| 摘 要： | 在化学教学中怎样来培养学生的思维能力呢?寻同求异是一条重要途径。在四册中学化学课本里,除原子结构和元素周期律知识较集中外,还有很多雷同的结构、现象和实验,分散在各册书里。在教学中,引导学生寻找这些“雷同”之处,并进行对比,继而再找出它们的差异,不仅可以使学生加深对基础知识的理解,而且还培养了学生求异思维的能力。现举数例,加以说明。一、具有正四面体结构的物质高中课本里有金刚石、晶体硅、甲烷、四氯化碳和白磷等物质。尽管都是正四面体构型,但组成性质还存在一定的区别。例如:1.金刚石、晶体硅金刚石晶体中每个碳原子都处在正四面体的中 |
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