在学科课程中开展研究性学习的调查

在《初等数学研究》课程中开展研究性学习，是一项前所未有的教学改革实践。调查表明，绝大多数学生都积极投入到了教学改革中，并对这种学习方式给予了充分肯定。改革并未给学生造成不可承受的课业负担。学生在宽松自由的氛围中体验到了专业成长的乐趣。同时，教师对学生指导和交流偏少、学生的分享与合作性较差、学习资源缺乏等问题还有待解决。