兴趣是最好的老师——“有理数的乘方”教学反思

数学是一门理论性极强的学科，以往不管是学生的学还是教师的教，都感觉有点按部就班，导致学生一接触到数学理论问题，便会望而生畏。造成了数学课堂缺乏活力，学生启而不发，久而久之，学生便会因“畏”而生“厌”，数学成绩不容乐观。新一轮课程改革为数学教师指明了如何引导学生爱数学、学数学的方向，同时《数学课程标准》指出了教师如何教、学生如何学的方法。