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| 科学教育中合作学习存在的问题分析及对策 | |
| 引用本文： | 胡晓燕.科学教育中合作学习存在的问题分析及对策[J].科学教育,2007,13(3):24-26. |
| 作者姓名： | 胡晓燕 |
| 作者单位： | 浙江省临海市回浦实验中学 317000 |
| 摘 要： | 1课题的提出在今天的社会里,单个人的能力和素质固然不容忽视,但滴水不成河,独木难成林,一个人的能力再大,充其量也不过是“1”,而我们需要的是“1+1>2”的效果。因此,培养学生的合作意识,是时代赋予每位教师的新任务。合作学习源于美国,并取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著,成为当代主流教学理论与策略之一,被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。”合作学习作为一种重要的学习方式,正在被越来越多的教师所接… |
| 关 键 词： | 合作学习 科学教育 教学理论 合作意识 心理气氛 学业成绩 教学改革 学习方式 |
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