统编教材的双线组元方式及教学价值

<正>统编教材属于公共知识产品,必须体现国家意志,教材的价值观教育功能是公共知识产品的内在属性。也就是说,"通过教科书这种特殊的印刷语言,创造一种符合国家意志的权力语言",进而促进学生对国家民族的文化认同。教材编写者代表国家行使教材编写的权力;因此,进入教材的内容,单元的编排体系,均反映了教材编写者对国家意志的理解;教师应该深刻认识教材选文与单元组织方式背后的编者意图,否则就会矮化教材的功能,在实际操作中仅仅将其作为传递语文知识与技能的工具;这种操作贻害深远,而且还大有市场,教师不可不