基于智慧教育的高校思想政治教育改革

<正>智慧教育理论最早由印度哲学家克里希那穆提提出。它是从智慧高度诠释教育本质,帮助人类唤醒智慧、消除恐惧、认识自我,帮助学生自主探索与挖掘知识体系的教育形态。随后,国内外心理学家、教育学家从心理学、教育学、社会学及人文学角度探析智慧教育的时代价值与社会使命,并从现象学视域提出以发展儿童学习意识为目标的智慧教育理论。该理论强调教育工作者应为学生营造充满关爱的校园环境,要将关心学生的存在和成长作为学校教育的主