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| 网络教学评价探讨 | |
| 引用本文： | 于历,宗存元.网络教学评价探讨[J].中国成人教育,2003(2):57-58. |
| 作者姓名： | 于历 宗存元 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 网络教学的特点决定了它有着不同于传统教学评价的要求，其评价要求因为网络媒介而呈数字化特征；其主要功能是通过对学生在线行为的精确把握和评估，而进行学习监控，以保证教学质量。一、网络教学评价的目的、特征及要求在网络教学中引入非量化评价机制的目的，就是为了更好地发挥网络教学评价的导向、改进和激励等三个教育功能。所谓导向功能，是指通过网络教学非量化评价目标的方向性，引导教师、学生建立正确的教学与学习态度，对整个教育工作起指挥定向的作用。所谓改进功能，是指通过评价过程的即时反馈信息，对教师、学生原有的思想… |
| 关 键 词： | 网络教学 教学质量 评价标准 教学评价 |
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