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| 对和谐校园文化建设中人本思想的思考与实践 | |
| 引用本文： | 戴冰青,亢燕.对和谐校园文化建设中人本思想的思考与实践[J].宁夏教育,2006(10). |
| 作者姓名： | 戴冰青 亢燕 |
| 作者单位： | 银川一中，银川一中 |
| 摘 要： | 和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的学校发展的理想目标,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校园文化建设体现的是教育的人文主义思想,强调发展人的天性,发展人的个性,发展人的潜能。主要任务就是要通过营造有助于促进人的全面和谐发展的家庭教育环境、学校物质文化环境、课程文化环境、制度文化环境来形成全体师生的行为文化,整体… |
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