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| 反思无原则的课堂评价 | |
| 引用本文： | 郑春夫.反思无原则的课堂评价[J].教书育人,2009(6):38-38. |
| 作者姓名： | 郑春夫 |
| 作者单位： | 江苏宝应县城南小学 |
| 摘 要： | 对学生的课堂表现，每个教师都有很深的认识：应以鼓励、表扬等积极的评价为主；评价时要尊重学生的个体差异……然而，在实施过程中，许多老师的激励性评价无原则，消解了评价本身的积极意义，应当引起重视。 |
| 关 键 词： | 课堂评价 尊重学生 激励性评价 课堂表现 个体差异 实施过程 积极意义 教师 |
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