民族地区中学生数学思维能力影响因素及对策——基于跨文化教育的视角 |
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引用本文: | 董茂昌.民族地区中学生数学思维能力影响因素及对策——基于跨文化教育的视角[J].淮北职业技术学院学报,2016(4):51-52. |
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作者姓名: | 董茂昌 |
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作者单位: | 滇西科技师范学院数理系 |
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摘 要: | 数学思维能力是学生综合发展的基础,如何提高中学生数学思维能力是广大教育工作者关心的问题。云南省作为一个多民族的省份,由于地理位置、民族文化和生活环境不同,中学生的数学思维能力参差不齐。要有针对性地提升民族地区学生的思维能力,需要从转变观念,改善环境;精心准备,掌握主动;循序渐进,鼓励探索等方面入手。
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关 键 词: | 民族地区 中学生 数学思维 跨文化 |
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