浅谈“典型”材料在简约小学实验教学中的认识及操作策略

随着课改的深入，简约课堂一度成为热门话题，上至教育教学专家，下至一线教师，无不为简约课堂而孜孜以求。出发点无外乎是：提高课堂教学效率，留出更多的时间给学生，让学生发展得更好。反观我们的科学课堂，40min往往会因为观察、因为实验而捉襟见肘，特别是学生分组实验，时间流逝之快更是让教师们头疼。课堂虽轰轰烈烈，效果却平平淡淡。大多数科学教师归结为科学分组实验操作费时，从而导致时间不够，使得探究活动不够深入。