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| 科学把握学生的数学学习心理 | |
| 作者姓名： | 丁祥荣 |
| 作者单位： | 盐城市大庆路实验学校 |
| 摘 要： | 在数学教学中,教师能否科学把握学生学习的心理,分析产生各种现象的诱因,对于能否落实《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,推进新一轮课程改革,全面提高教学质量显得十分重要。 小学数学课堂教学中学生的不良表现主要有如下几种: |
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