发现 尝试 喜悦——一堂研究、交流性活动课的回放与反思

研究性学习特别注重学生的创新精神和社会实践活动,它的目标定位应注重以下几点:(1)培养信息收集和处理能力;(2)发展创新精神,获得亲自参与研究探索的积极体验;(3) 学会沟通与合作;(4)培养科学态度和科学道德;(5)发展对社会的责任心和使命感;(6)激活各种学习中的知识储存,尝试相关知识的综合运用。鉴于以上的目标定位,我准备组织学生开展一次“有趣的店铺名”为主题的语文活动课。我在课堂上布置学生利用周末或假期,以小组为单位收集银川市城区各类商业店铺招牌名称。要求每个同学收集整理20条以上,向全班宣读并选出一至两条自己最感兴趣的名称说出感兴趣的理由。同时各小组长负责组织各组同学对收集的店铺名进行分类、整理,写出相关的小论文,进行小组比赛。