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| 小数的初步认识教学评析 | |
| 引用本文： | 李光伯,张定浙.小数的初步认识教学评析[J].湖南教育,1992(12). |
| 作者姓名： | 李光伯 张定浙 |
| 摘 要： | 小数的初步认识的教学目的是通过观察,使学生认识小数,掌握小数的读法和写法.为达此目的,长沙市东区大同小学贺青老师安排了以下教学过程.教学开始,教师说,这节课我们先来做一个游戏,什么游戏呢?找"与众不同的数"的游戏.随即用幻灯示题:下面7个数(2、75、46、1.25、125、293)中,第几个数是与众不同的数?这个数哪一点与众不同?学生说出1.25这个数与众不同,因为这个数中间有一个小圆点后,教师说:这个小圆点我们把它叫做小数点,像这样的数,我们就把它叫做小数.评析:从整数到小数,是认数范围的一次扩展, |
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