提高高中化学习题质量的教学研究

当前,我国正致力于进行素质教育,要培养综合素质全面发展的人才,但现实中,学生在这个政策面前只能仰视,低下头仍然要奋斗,奋战在题海中。在应试教育中,教师为达高分率,给学生进行满堂灌,如此的教育带来的结果就是,教师不注重教学的细节,不能认真分析习题的类型和作用。这样对学生的满堂灌、死记硬背、机械训练以及重复练习,收效甚微,学生厌学,甚至产生严重的抵触情绪。