我校数学新课程与信息技术整合的现状 |
| |
引用本文: | 郭发林.我校数学新课程与信息技术整合的现状[J].中国基础教育研究,2007,3(1):93-93. |
| |
作者姓名: | 郭发林 |
| |
作者单位: | 青海省大通县青林乡土族中心学校,大通810102 |
| |
摘 要: | 信息技术与课程整合是指课堂教学过程中,把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成教学任务的一种新型的教学方式。《数学新课程标准》提出“数学新课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。”提出“一切有条件和能够创造条件的学校,都应使计算机、多媒体、互联网等信息技术成为数学课程的资源,积极组织教师开发课件。”我校全面实施新课程近五年,对数学课程与信息技术进行整合进行了有效的尝试,取得了成效,也发现了不足。
|
关 键 词: | 《数学新课程标准》 信息技术整合 信息技术与课程整合 现代信息技术 现状 课堂教学过程 信息资源 数学课程 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|