职业院校公共基础课德智交融课堂的构建与实践——以数学课程为例 |
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引用本文: | 崔永红,徐小良.职业院校公共基础课德智交融课堂的构建与实践——以数学课程为例[J].教育科学论坛,2024(9):66-71. |
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作者姓名: | 崔永红 徐小良 |
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作者单位: | 江苏省江阴中等专业学校 |
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基金项目: | 2022年度第五期江苏省职业教育教学改革研究立项课题“学科育人视角下中职文化课德智交融课堂的构建与实践研究”(ZYB227); |
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摘 要: | 课堂教学是落实立德树人根本任务的主渠道,既要讲授文化基础知识,又要加强学科德育。德智交融课堂以落实立德树人根本任务为宗旨,以学习为中心,将德育教育、课程思政与学科核心素养有机融合,培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。构建德智交融课堂的时代价值包括有利于落实立德树人根本任务,有利于提升人才培养质量,有利于青少年形成正确的价值观。通过恰当介绍学科文化、巧用社会热点问题、创设学科实践活动、学科与专业相融通等策略在公共基础课中融入道德教育。
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关 键 词: | 公开基础课 德智交融 内涵特征 课堂样态 实施策略 |
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