基于课标理念的文学阅读审美体验——以古代诗歌教学为例

借助文学作品的阅读品鉴达成个性化审美体验，结合语文课标中“文学阅读与创意表达”学习任务群的相关要求，以初中语文古代诗歌教学为例，引导学生感知文学语言和形象的独特魅力，初步形成审美意识；体会作品意蕴、情感和多样的美学意境，确立丰富正确的审美观念；发现作品的美学价值和作者独特的艺术创造，获得个性化的审美体验。