“首因效应”在构建高职体育课堂中积极师生关系的研究

积极的师生关系有助于学生以饱满热情的状态参与课堂学习，从而更有效地掌握技能，提高心理、身体素质。本文通过调查研究和教学实践，明确了“首因效应”在构建高职体育课堂中积极师生关系的重要作用，并对其在运用过程中的影响因素进行分析，提出合理运用首因效应是构建高职体育课堂中积极师生关系的第一步，对改善体育课堂教学效果能起到积极的推动作用。