核心素养导向下高中英语读后续写教学策略

随着教育改革的深入推进，高中英语教学也在不断发展和创新，读后续写作为一种新的写作题型引起了广泛关注。相较于传统的英语写作，读后续写要求学生在理解文本、书写输出以及前后文情节衔接等方面须具备更高的能力。通过时限挑战、智慧锻炼，文本解剖、逻辑拼接，读写共生、情感同在等策略，为提升学生核心素养和思维能力提供一个有效的途径。