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| 厘清学理逻辑，落实育人价值——《竹节人》教学点评 | |
| 作者姓名： | 何小兵 张咏梅 |
| 作者单位： | 1. 重庆市渝北区教师进修学院;2. 重庆市教育科学研究院;3. 重庆市教育科学研究院基础教育研究所;4. 中国教育学会小学语文教学专业委员会 |
| 摘 要： | <正>教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》明确指出，要落实课程方案和课程标准，全面推进教学方式变革，提高教学质量。[1]这就意味着教学必须由“教”向“学”转变，“遵循学理逻辑”便是实现这种转变的重要举措。郑娜老师执教的《竹节人》一课厘清了学理逻辑，落实了语文课程的育人价值。 |