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| 核心素养视域下深度学习的策略——以《稚子弄冰》教学为例 | |
| 引用本文： | 郑志刚.核心素养视域下深度学习的策略——以《稚子弄冰》教学为例[J].七彩语文(小学低年级),2024(8):57-59. |
| 作者姓名： | 郑志刚 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区小纪镇宗村小学 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准（2022年版）》认为“核心素养”体现在文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个维度。对于语文课程而言，教师应基于这四个维度，立足语用，搭建思维支架，创设体验渠道，激活学生的思维，让语文学习真正发生。 |
| 关 键 词： | 语言 思维 审美 文化 深度关联 |