“软硬兼施”，推进校园阅读走向深处——对“打造低年级读写教室”的思考

学校以“低年级读写教室”作为重点项目，营造良好的阅读环境，建构课程体系框架，实施阅读课程，在序列化的教学中，推动阅读由浅向深迈进，实现全方位、全人员、全覆盖、全共享的阅读。