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| 回归教材溯源倡导“一题多变”——以一道全国高考真题为例 | |
| 引用本文： | 张国林.回归教材溯源倡导“一题多变”——以一道全国高考真题为例[J].中学数学研究(江西师大),2024(2):32-34. |
| 作者姓名： | 张国林 |
| 作者单位： | 云南省玉溪第一中学 |
| 摘 要： | <正>数列是《普通高中数学课课程标准(2017年版2020年修订)》选择性必修课程中函数主线的重要内容之一，也是历年高考数学试卷中的主干知识之一．每年高考中，数列模块知识都是一个重要命题点，除了数列自身的概念、公式、性质等的考查外，还经常合理融合函数与方程、不等式等其他相关知识，也是高考命题中考查“四基”，以及数学抽象、数学运算、逻辑推理等核心素养，成为考查创新意识与创新应用的一个重要的风向标，倍受各方关注． |