问题驱动，促学生思维发展——以高年段语文教学为例

“问题驱动”融入高年级语文教学，主要表现为在特定情境下生成和表述问题，通过解决问题发展学生的思维。教师要从“语文要素”“文体特质”和“生活价值”三个维度出发，精心设计问题，以问题驱动课堂学习的展开，促使学生主动理解课文、建构意义，进而实现思维的发展。