统整要素,优化设计:长文短教的路径

在长文短教的教学实践中，教师要紧扣核心素养，统整要素，优化设计，精准评价，建构语文要素下的教师、文本、学生“三位一体”的教学观，进一步实现语文课堂教学的可持续化发展，实现陶行知先生大语文教育的主张。