第一学段跨学科主题类作业设计的实践与思考

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了“跨学科学习任务群”，使跨学科主题类作业越来越受到关注。教师应立足课程视域，厘清跨学科主题类作业的内涵和设计思路，结合具体实践探索，通过“目标导向，精准定标”“单元视角，确定主题”“真实任务，激发动力”“个体差异，搭建支架”“评价展示，改进系统”五种策略进行跨学科主题类作业的设计，提升学生的综合能力。