情境识字:丰富识字教学的应然样态

语文课标强调“增强课程实施的情境性和实践性”的新要求。教师应当从学生的兴趣出发，借助图片、故事、游戏等多种元素，创设趣味化的情境，营造轻松愉悦的识字氛围，降低识字难度，提高识字教学的效率，提升低年级学生的识字能力。