专题教学下高校思政课实践教学分组模式的实践反思——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例 |
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引用本文: | 陈星宇,任兆昌,杨玲.专题教学下高校思政课实践教学分组模式的实践反思——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例[J].大学.研究与评价,2024(6):51-54. |
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作者姓名: | 陈星宇 任兆昌 杨玲 |
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作者单位: | 云南农业大学马克思主义学院 |
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摘 要: | 目前,在思政课教学改革中,“专题教学+实践教学”紧密结合成为高校“思政课”教学的一种模式,在提高其教学有效性中起着重要作用。云南农业大学根据实际情况在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学中课堂实行专题教学的前提下,在实践教学中实行分组实践教学,即实行“课堂专题教学+课外分组实践教学”模式。实践表明,这样的教学模式提高了教学有效性,体现出它的优势,但同时也暴露出专题教学下教师对实践教学指导不够,学生在分组做实践报告时出现效率不高的问题。对此,本研究提出通过加强师资力量,指导学生的实践教学;完善分组实践教学的选题;拉大贡献率的差距;加社会实践学时、学分等举措来不断推动高校思政课改革,提高高校思政课教学有效性。
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关 键 词: | 高校思政课 专题教学 分组实践教学 |
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