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| 守护无法预约的精彩 | |
| 引用本文： | 王红梅.守护无法预约的精彩[J].语文教学与研究,2009(8):53-54. |
| 作者姓名： | 王红梅 |
| 摘 要： | 当“无法预约的精彩”成为一句教学熟语时，课堂上那些“节外生枝”的生成性问题，便成为一种可贵的教学资源，使教学过程充满了生命的活力。那么，当课堂上闪现出生成的灵光时，教师该如何适时而有效地抓住它呢？我个人以为，以下三点值得注意： |
| 关 键 词： | 预约 教学资源 节外生枝 教学过程 性问题 课堂 熟语 教师 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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