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| 课程管理创新与学校和谐发展 | |
| 引用本文： | 许新海.课程管理创新与学校和谐发展[J].学校管理,2006(2). |
| 作者姓名： | 许新海 |
| 作者单位： | 海门市教育局 |
| 摘 要： | 中国新一轮基础教育课程改革,对课程的目标作出了重大调整,从原来过分注重学生基础知识的掌握和基本技能的培养到全面关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,同时赋予了学校、教师在课程设置、课程内容、课程实施、课程资源的开发与利用、课程评价等方面以较大的自主权,给教师和学生带来了新的发展空间,也给学校发展带来了新的发展机遇,更对学校教育教学及其管理提出了全新的挑战。学校管理的中心正从传统的教学管理走向现代的课程管理,它表现为“从规范走向自主”“从执行走向创生”“从一元走向多元”“从制度走向智慧”等显著特… |
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