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| 从问题串到概念图 | |
| 引用本文： | 李越,程明.从问题串到概念图[J].中学生物学,2013,29(5):17-18. |
| 作者姓名： | 李越 程明 |
| 作者单位： | 1. 江苏省江阴市第一中学 江苏无锡214432 2. 江苏省南菁高级中学 江苏无锡214430 |
| 摘 要： | 围绕教学目标,通过老师指导,小组合作,设计出一组有针对性的问题；接着,通过相关活动,解答各项问题,并构建完善的概念图,生成新的知识网络,在这过程中,让学生的思维能力得到培养,教学效率得到提升. |
| 关 键 词： | 问题串 概念图 生物学教学 |
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