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| 新教材“等位基因”概念之拙见 | |
| 作者姓名： | 杨京举 |
| 作者单位： | 安徽省铜陵县第一中学 安徽铜陵244100 |
| 摘 要： | 等位基因是高中生物有关遗传的核心概念之一。人教版新教材必修Ⅱ《遗传和进化》模块中将其表述为控制相对性状的基因,这与旧版教材所提及的位于一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因表述相比要客观而且合理得多,原因有二。1尊重了等位基因的源自背景,赋予了概念内涵可塑性延展的空间孟德尔以豌豆作为试验材料,对七对相对性状逐一展开了遗传杂交试验研究,并通过假说演绎论证了成对遗传因子控制成对相对性状的遗传机制,发现了分离定律。后人将孟德尔假设存在的控制生物性状的基本功能单位——遗传因子改称基因,而成对 |
| 关 键 词： | 等位基因 相对性状 新教材 基因遗传 孟德尔 遗传因子 生物性状 同源染色体 概念 控制关系 |
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