小学数学课堂情境创设实效性的探究 |
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引用本文: | 施红雷.小学数学课堂情境创设实效性的探究[J].中国科教创新导刊,2008(10):36-36. |
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作者姓名: | 施红雷 |
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作者单位: | 江苏省海门市秀山小学,江苏海门,226100 |
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摘 要: | 回顾新课改所走过的路,我们曾与孩子们一起激动过、快乐过。但我们也有不安和困惑。随着新课改的不断深入,我们也有了更冷静的思考,尤其对教学情境的创设有了更理性的反思。所创设的情境必须要有思考性;能让学生主动经历错误,能体验和发现;要能根据儿童的的特点设计趣味性情境;要创设有用的情境,实实在在的教学。让情境真正为教学服务。
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关 键 词: | 小学数学课堂 创设情境 实效性 |
文章编号: | 1673-9795(2008)04(a)-0036-01 |
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