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| 美国当代进步主义取向的学校变革——“要素学校联盟”的原则、实践基准和组织模式研究 | |
| 引用本文： | 洪明.美国当代进步主义取向的学校变革——“要素学校联盟”的原则、实践基准和组织模式研究[J].比较教育研究,2013(1):52-57. |
| 作者姓名： | 洪明 |
| 作者单位： | 福建师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 2007年福建省政府社会科学规划项目“福建省教师质量保障机制研究”研究成果之一(课题编号:2007B077) |
| 摘 要： | "要素学校联盟"是创建于美国20世纪80年代具有进步主义教育倾向的学校联盟系统。其十大共同原则和十四项实践基准一方面坚持了传统的进步主义教育理念,另一方面为迎合保守主义的教育政策对传统进步教育的原则进行了创新和变通。其在坚持共同原则和实践基准下注重发挥各联盟学校改革主体作用的松散型管理方式,是值得自下而上的学校改革学习、借鉴的。 |
| 关 键 词： | 美国 要素学校联盟 进步主义教育 教育原则 教育基准 |
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